réussir son entrée en grammaire ce1 mais que fait la maitressecoureurs tour de france 2020
J’ai essayé de choisir des mots qui riment (hum, à peu près), en imaginant le geste ou le mimeSinon, pour ceux qui ne connaissent pas la méthode, le principe est que chaque élève reçoit une étiquette « mot » en début de séance et que la maitresse appelle des élèves au tableau pour constituer des phrases. Je vous mets le lien vers l’élastique que j’ai trouvé. Je travaille depuis une année sur la méthode "Faire de la grammaire au CE1" (auparavant j'utilisais "Réussir mon entrée en grammaire " de Retz). De mon côté, je compte utiliser un élastique de cour, de couleur orange (parce que c’est le « code couleur » du sujet, choisi par Bout de Gomme, et que je m’approprie).
Mais je regarde de + en + les différents articles sur la méthode « faire de la grammaire au ce1 » parce que je pense aussi que le « rebrassage » des notions est importants . L’année prochaine, j’aurai un 50% de CE1-CE2*.
Pour les CE1, j’ai choisi d’utiliser Il y a, selon mes collègues qui ont déjà essayé la méthode, des tout petits défauts de conception qui ont été bien vite corrigés grâce à ce que les collègues ont posté sur le net (des étiquettes trop petites…)Après exploration, j’ai choisi de m’appuyer sur le travail de Enfin, j’avais un souci pour les textes de lecture (un par séquence). Je vous livre enfin les personnages modifiés que j’utilise, avec le code couleur de mon école. Répondre. Je retrouve un CE1 à la rentrée, cela va beaucoup m’aider !Bonjour !
L’avantage des ceintures de grammaire c’est que[Mise à jour d’avril 2020 pour ajouter le fichier audio-qui-déchire-sa-race ] Je réalise que je n’avais jamais mis en ligne cette « comptine rythmée »(*) que je faisais avec mes CE1-CE2 [2009] pour leur faire mémoriserVoici un essai de version française d’un rap des doubles américain que j’avais vu sur Youtube. J’ai ajouté un petit exercice d’application pour quasiment chaque leçon. J'ai donc fureté sur internet, décidé que je ferai de la grammaire avec "Réussir son entrée en grammaire" de Retz parce que c'est une valeur sûre! J’ai utilisé fluence l’an dernier pour la première fois et j’ai vu de réels progrès. Adresse email visible uniquement par l'auteur du blog. Et puis une idée, et si on mélangeait les deux! Et puis cette année, rebelote, j'ai des CE1 à nouveau et une envie toute neuve!! Bref, j’ai décidé de les imprimer tous dans un « livret » de lectures que je distribuerai en début d’année. Et puis cette année, rebelote, j'ai des CE1 à nouveau et une envie toute neuve!
27 mars 2020 - Comme beaucoup d’entre vous, j’utilise la méthode Réussir son entrée en grammaire de chez Retz, pour découvrir pas mal de notions avec mes CE1. D’autres eklaprofs passent une corde autour des élèves du groupe sujet. Je vous remercie. Aujourd’hui, même si je ne suis pas le manuel à la lettre, je m’en sers toujours en classe.
Je vais donc me caler avec ses travaux.
J’espère que ça va « tenir » sur deux jours par semaine, et en double niveau, parce que cette méthode m’emballe !
Cet ouvrage m’a beaucoup aidée à mes débuts en CE1. Cela fait maintenant plusieurs années que je vous parle de Réussir son entrée en grammaire au CE1. J'ai choisi de travailler un...J'avais fait l'année dernière des affichages pour les dizaines et ceux pour les chiffres étaient faits à...* Champs obligatoires. Je ne savais pas où les faire coller. Je vais donc suivre avec attention toutes tes publications sur ces 2 sujets. J’ai découvert sur le web une communauté de blogueurs français qui … Je les …
Je trouve cette méthode de Canopé très bien ficelée pour ritualiser et faire entrer les élèves dans l'étude de la langue (en partant de textes courts).
J’utilise depuis longtemps les petits personnages de la méthode, que j’avais enrichis avec de nouvelles natures de mots. Cela ressemblera à un livre (je trouve que c’est mieux que des petits textes volants), je ferai faire des économies de papier à l’école (grâce au recto verso), et je n’aurai plus à me soucier d’imprimer, dupliquer, et faire coller les textes ensuite.J’ai aussi décidé de distribuer les traces écrites à l’avance en début d’année.
Les élèves montrent leur étiquette devant eux et se placent face à la classe, à côté les uns des autres, pour reconstituer la phrase (voir photo sur la couverture du livre). !J'ai donc fureté sur internet, décidé que je ferai de la grammaire avec "Réussir son entrée en grammaire" de Retz parce que c'est une valeur sûre!
J’aime bien l’idée de l’élastique en lien avec les expansions du nom : l’élastique saura s’agrandir avec l’expansion du groupe sujet… Et sur leur cahier, les élèves entoureront le GS en orange, pour rappeler la corde qui entoure les élèves.Professeur des écoles (directrice d'école) en SologneMerci !
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